Prerequisites for incorporating a practice-oriented approach into the DPR vocational education system
Keywords:
practice orientation, vocational education, competencies, prerequisites, dual form of vocational educationAbstract
The article identifies the main problems in the development of the vocational education system of the DPR. It is substantiated that the solution of the identified problems lies in the sphere of incorporation of a practice-oriented approach to training specialists through the introduction of a dual form of vocational education. The prerequisites for incorporating a practice-oriented approach into the system of vocational education in the DPR have been determined.
Downloads
References
Профобразование необходимо настроить на потребности экономики [Электронный ресурс]. - URL: https://ria.ru/20131223/985891115.html
Шендерей, Е.М. Проектирование содержания профессиональной подготовки студентов в негосударственных вузах: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Шендерей Евгения Михайловна. - Тольятти, 2002. - 229 с.
Яо, Л.М. Проблемы высшего образования в современном российском обществе // Педагогические науки. - 2009. - № 6. - С. 28-31.
Смирнов, А.В. Образовательные кластеры и инновационное обучение в вузе: монография. - Казань: РИЦ «Школа», 2010. - 102 с.
Семендуев, В.И. Методология формирования системы повышения эффективности образовательных услуг в период модернизации: автореф. дис. ... д-ра экон. наук: 08.00.05 / Семендуев Валерий Ильич. - Краснодар, 2011. - 53 c.
Проблемы высшего образования в России [Электронный ресурс]. - URL: http://edufan.ru/articles/03-11/11
Боброва, С.Е. Актуальные проблемы в системе смешенного обучения в системе высшего образования // Мир науки, культуры, образования. - 2020. - № 4(83). - С.192-194.
Анфимова, А.Ю. Актуальные проблемы современного профессионального образования // Всероссийская научная конференция с международным участием «Модернизация системы отечественного образования». - URL: http://econf.rae.ru/article/4858
Яворский, О.Е. Образовательный кластер как форма социального партнерства техникума и предприятий газовой отрасли: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Яворский Олег Евстахиевич. - Казань, 2002. - 253 с.
Шестакова, И.Г. Человеческий капитал в цифровую эпоху // Научный журнал НИУ ИТМО. Сер. Экономика и экологический менеджмент. - 2018. - № 1. - С.56-63.
Седунова, С.Ю. Модели организации сотрудничества вуза и работодателей / С.Ю. Седунова, В.В. Королев // Вестник Псковского государственного университета. Сер. Социально-гуманитарные и психолого-педагогические науки. - 2009. - № 9. - С. 154-157.
Шилина, О.А. Обучающее предприятие как важнейшая составляющая процесса обучения в дуальной системе профессионального образования Германии // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. - 2009. - № 12(16). - С. 243-248.
Ялалов, Ф.Г. Деятельностно-компетентностный подход к практико-ориентированному образованию [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». - 2007. - URL: http://www.eidos.ru/journal/2007/0115-2.htm
Что такое дуальное обучение и как оно реализовано в России [Электронный ресурс]. - URL: https://externat.foxford.ru/polezno-znat/chto-takoe-dualnoe-obuchenie
Что такое дуальное обучение в Казахстане [Электронный ресурс]. - URL: https://www.nur.kz/family/school/1718369-cto-takoe-dualnoe-obucenie-v-kazahstane/
Дуальное образование [Электронный ресурс]. - URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/profesijno-tehnichna-osvita/reforma-profesijnoyi-osviti/derzhavno-privatne-partnerstvo-ta-dualna-osvita/dualna-osvita
Плешакова, А.Ю. Условия и перспективы внедрения дуальной системы в российское профессиональное образование // Педагогический журнал. - 2019. - Т. 9. - № 5А. - Ч. I. - С. 56-66.
Савченко, І. Методологічні підходи і організаційні особливості підготовки кваліфікованих робітників в умовах дуальної системи професійної освіти: досвід країн Євросоюзу та перші етапи реалізації в Україні [Елекронний ресурс]. - URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/pto/dualna/7-savchenko-170217.pdf
Бойчевська, І. Роль системи дуальної освіти у професійній підготовці молоді Німеччини [Елекронний ресурс] // Порівняльно-педагогічні студії. - 2009. - №2. - URL: http://pps.udpu.edu.ua/article/download/18067/15815
Пeтpинa, O.A. Кoнцепция взаимодействия вуза и предприятия при организации дуального обучения / О.А. Пeтpинa, Т.В. Meзeнцeвa // Вестник университета. - 2017. - № 3. - С. 239-242.
Глайсснер, О.Ю. «Система высшего образования в Германии: великое множество путей»// Журнал «Alma mater». - 2008. - № 10. - С. 59-60.
Загальская, Е. Дуальное образование на смену индивидуальному [Электронный ресурс]. - URL: http://edu.glavsprav.ru/spb/vpo/journal/861/
Воробьева, И.М. Опыт дуального образования как возможный путь повышения эффективности профориентации будущих абитуриентов и профессиональной подготовки студентов технических вузов // Молодой ученый. - 2015. - № 11. - С. 1310-1313.
Дуальное образование: как это работает в Украине [Электронный ресурс]. - URL: http://ru.osvita.ua/vnz/83771/
Харитонова, Н.Д. Дуальная система образования в высшей школе: эффективность внедрения [Электронный ресурс] // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. - 2017. - Спецвыпуск №3. - URL: http://e-journal.omgau.ru/index.php/spetsvypusk-3/36-spets03/732-00317
Думки роботодавців про дуальну освіту» за результатами дослідження обізнаності роботодавців про дуальну форму здобуття освіти та досвіду участі у пілотному проекті із її запровадження на рівні фахової передвищої та вищої освіти України: аналітичний звіт [Електронний ресурс]. - URL: http://library.fes.de/pdf-files/bueros/ukraine/16664.pdf
Методические рекомендации по реализации дуальной модели подготовки высококвалифицированных рабочих кадров [Электронный ресурс]. - URL: https://www.slideshare.net/Lazovoy/ss-67057225
